1.整体性原则:新出来作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象.

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例:【材料】一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,致使其成了废品.这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为"金边凤尾裙".不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火.

【立意】人要从不利走向有利,就要依靠自己永不放弃的精神.

人要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过人的智慧,灵活变通地思维,高超绝妙的技艺.

成功往往有其偶然性,但更有其必然性.

【评点】 三个立意都属于准确全面地理解材料,其中两点可同时采用,也可从任意一个或几个角度立意.

假如有同学立意"创新塑造成功""天生我材必有用"则属于对材料的理解存在偏差,没有从材料的整体着眼,不符合新材料作文审题立意的整体性原则.

2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料.

例:【材料】宙斯想要为鸟类立一个王,指定一个日期,要求众鸟全都按时出席,以便选他们之中最美丽的为王.众鸟都跑到河里去梳洗打扮.寒鸦知道自己没一处漂亮,便来到河边,捡起众鸟脱落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上,再用胶粘住.指定的日期到了,所有的鸟都一齐来到宙斯面前.宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦,在众鸟之中显得格外漂亮,准备立他为王.众鸟十分气愤,纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛.于是,寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了,又变成了一只丑陋的寒鸦了.

【立意】

外表的美不是真正的美.不应只凭表面现象去评判他人.

美丽不需要伪装,可以用心去塑造.不必借外表美来提高自己.

对吸取自己的优点和长处成功的人,我们不应该嫉妒和指责,应该宽容和高兴才对.

【评点】

是从宙斯选拔鸟王只看表面的角度来立意的.是从乌鸦拾取百鸟羽毛美化自己的角度来立意的.是从众鸟嫉妒寒鸦,纷纷拔下寒鸦身上属于自己的毛的角度来立意的.三个立意都正确.

3.筛选性原则:

因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选.筛选的原则:服从材料的整体,观点可能比较新颖,自己有话可说.

例 【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:"像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢"院长交给他一块石头,说:"明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖." 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高.晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖.在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头. 最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成"稀世之宝". 院长对男孩说:"生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值." 【立意】

珍惜友谊,珍惜时间,珍惜幸福生活,珍惜学习机会等.

只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义,有价值.

【评点】 立意实际成了以"珍惜"为话题,写"珍惜友谊",写"珍惜时间","珍惜幸福生活","珍惜学习机会"等,都未免偏颇.只要我们再全面深入地进行分析和筛选,就会明白这则材料对"珍惜"有着更具体的限制—— "只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义,有价值."所以,立意才是材料的主旨所在.

请审读下面材料,给出准确立意.

【材料】

从前,有位年轻的猎手枪法极准,但总捕不到大雁.于是,他去向一位长者求教.长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地,指着站得最高的一只大雁说:"那只大雁是放哨的,我们管它叫雁奴.它只要一发现异常情况就会向雁群报警,所以接近雁群很困难.但是,我们有办法,你现在故意惊动雁奴再潜伏不动."年轻人照着做了,雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告.正在休息的雁群得讯后纷纷出逃,但没有发现什么危险.于是,它们又飞回了原地.长者让年轻人如法炮制了好几回.终于,有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击.如此再三,几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情,纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累."现在,你可以逼近雁群了."长者提醒道.于是,年轻人大摇大摆地走进芦苇地.雁奴虽然瞧在眼里,但它已经懒得再管了.年轻人举起了枪等

提示: 这则材料中共出现了四个"人物"——年轻人,长者,雁奴和雁群.审题时,学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物,选择从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意.

从雁群角度立意:不要轻易误解忠诚的人,因为被误解的人因此会放弃忠诚.

从雁奴的角度立意:忠诚被误解后该怎么办呢是坚持到底,还是放弃忠诚,这是对忠诚的真正考验.

二,新材料作文的主要类型

1. 具有明显体现题意的关 键 词 句的材料.

2. 并列相关类材料.(言论观点,行为事件,多阐述道理)

3. 人物叙事类材料.(真人真事,传说故事,含生活事实)

4. 寓言象征类材料.(寓言故事,或具有寓意的人物场景,图片等)

三,不同材料类型的审题方法

1. 有明显体现题意的关 键 词 句的材料——(方法)找寻关键,分析内涵.

怎样找到关 键 词 句

材料中议论性,总结性的词句 材料中反复出现的词句人物之间的对话.