今年4月，浙大附中学生到中科大参观无线光电通信重点实验室。学校供图

　　再过一周，就要填报中考志愿了。今年参加中考的学生人数和去年差不多，但第一批的重点高中、特色示范普通高中等，招生计划比去年增加近700人，这对很多学生和家长来说是利好消息。今年第二年招生的浙大附中丁兰校区，就扩招了96人。

　　这届新高一，将是浙江新高考推行的第三年，对新高考，有些家长还不是很了解，所以给孩子选什么样的学校，不少人还在纠结。

　　新高考政策的关键词是“选择”，把选择权交给学生，让学生提高选择能力，尽早规划人生。这也是浙大附中一直在做的事情。新高考政策发布前，就开始根据学生水平分层走班教学，收效很大。

　　上周，浙江大学的金牌教授“组团”到浙大附中，正式与学校签约，成立附中教学点。这个金牌教授讲师团里都是牛人，有高分子系系主任徐志康、食品科学与营养系副主任朱加进等七八十位专家，将会定期给同学们上课，或把同学们带进大学校园的顶尖实验室。

　　从2014年起，学校就开设了“浙大教授与学术人生”课程，先后有30多位浙大教授陆续走进浙大附中，专业领域涉及人文、影视、物理、医学、教育、心理、环境、计算机、经济等。在新高考改革背景下，这门课程为同学们了解专业、发现自我、培养志趣，提供了不少帮助。

　　浙江的新高考政策，是交给学生选择权，让大家根据兴趣选学科、选专业。

　　“爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。而兴趣的前提是认识和接触。学校就是让孩子们接触世界，接触那些改变世界的成果，接触那些改变世界的人。”申屠永庆校长说，做这些都不是功利为高考，是希望同学们接触到各领域的信息，了解自己的兴趣点，做出最适合自己的选择，同时帮助大家赢得高考。

　　接触到各领域信息

　　找到自己的兴趣点

　　学校紧邻浙大玉泉校区，有得天独厚的优势，接触到很多牛人，共享到优质的浙大资源。

　　比如曾经最早参加浙大“高中和大学衔接教育实验”项目；开展“浙大导师团牵手附中学子”活动，与浙大学子共享浙大教学与实验室资源；以浙大为依托，举办“全国附中学术交流活动”；与浙大实现课程合作，每周一位浙大教授到学校开设“浙大教授与学术人生”课程，建立国际责任、学术研究等特色课程。

　　除了浙江大学，同学们还经常有机会去中国科技大学、同济大学等全国顶尖名校，了解各领域最前端信息。

　　高一男生宋林涛，是学校国际太空城市设计大赛团队队长，他说比赛中要以不同的专业角度合作，完成太空城市的设计，大家在分工时也会讨论，各自选择什么样的专业角度。

　　宋林涛是物理竞赛组成员，刚刚去过中科大，他说看到中科大的无线光通信与网络研究中心实验室，惊呆了，见到了物理课上刚学的前沿知识“无线光保真技术”，更激发了物理学习的兴趣。

　　“高一就要选择高考科目，很多同学说有‘选择恐惧症’，还是因为接触得太少。”宋林涛说现在经常能去大学互动，了解多了，就能找到自己的兴趣点，而且知道大学需要怎样的高中生，学习更有动力，也更明确了。

　　每学期开出120多门选修课

　　帮助学生学会选择

　　新高考把选择权交给学生的同时，申屠校长在思考这三个问题：一是学生有没有选择权，二是有多少选择面，三是会不会选择。

　　“学校里不能仅仅是开出很多选修课，这远远不够，在满足学生选择需求基础上，还要帮助学生学会选择。”申屠校长说，会选择，才有发展。正确选择的前提是能发现自身的优势。

　　学校开设特色课程，就是让学生发现自身优势。说起来简单，做起来难，因为课程开发要丰富多彩，贴近生活，还得面向未来，立足于学生未来发展。

　　现在，每学期开设120多门选修课，《领导力开发》《中国茶艺》等选修课程很受欢迎；西班牙语、德语、法语等小语种选修课程，在选课时经常遭“秒杀”；学校建立中国茶叶博物馆、中国丝绸博物馆、浙江图书馆等全市唯一的12个浙大附中课程基地和100多个社会实践基地，为学生提供学习支持。

　　今年刚加入浙大附中教师队伍的浙大博士古晶，很认同学校“不惟高考、赢得高考”的理念。现在他开的选修课，也被“秒杀”。因为在日常教学中，他会讲些前沿的研究方向和成果，让知识不再是冷冰冰的书本内容，而是那些身边触手可及的、切实改变了生活的成果，深受学生欢迎。

　　学校正是在坚持“有序有效有品”的管理原则下，发展越来越好。目前，第一批高校升学人数直线上升，从2013年的180多人，上升到2015年的320多人。

　　全国50多位知名校长齐聚浙大附中

　　热议分层走班

　　高考英语听力测试满分多出一倍

　　增加学生的选择性，在课程方面的体现，不只是数量多。在深度方面，就要说说分层教学的独特优势了。

　　半个月前，来自南开大学附属中学、上海曹杨二中等全国知名高中的50多位校长，在浙大附中热烈讨论分层走班教学。这些校长都是教育部第53期全国高中骨干校长高级研修班的成员，浙大附中校长申屠永庆是浙江省唯一的校长代表。

　　2014年2月，浙大附中开始必修学科分层走班教学，当时新高考政策还没发布。

　　走班先从高一的第二学期开始。因为经过一学期的学习，老师对学生的学习潜力、能力等有所了解，学生对高中生活也有体验，可以开始“分”了。最先尝试的科目是英语。

　　根据学业水平分为A、B、C三层，学校有效引导，学生自主选择。A班是提高班，多是学有余力的学生选；B班是中段学生，C班是提升空间最大的学生。在C班，配备了年级组里经验丰富的老教师，班额35人左右，学生得到老师的关注度很高。

　　上学期，学校国际文化节上有场英语戏剧表演，C班原来不少怕英语的学生，大段英语台词说起来毫不费力。

　　在刚刚结束的杭州市中学生英语戏剧节比赛中，浙大附中获得一等奖的第一名。

　　课程教学处主任王保全老师说，走班一段时间，成绩出乎意料地好。今年3月英语听力测试，30分满分比走班前多一倍。分层教学的优势，一下子就体现出来。

　　“这种优势，也是一种教育公平的体现。现在，分层教学已开始在高一、高二各必修学科全面铺开。”申屠校长说。

　　斑马线前让行的公交车停在哪里最安全？

　　学生研究能力和社会责任同步增长